高中历史怎么考高分,基础不是很好,有些基础的都不清楚,那么高中历史究竟怎么学才能得到高分呢?


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学习历史一定要懂什么叫历史唯物主义,剖析历史发展的规律,用发展的眼光去看每一个领域的发展,并结合相对的时代背景去理解,从五个方面去看:文化、经济、政治、军事、社会,几个方面他是相互影响的,又相对的独立。

一、历史唯物主义,以经济发展为切入口。理解农耕时代土地作为主要的生产资料,进一步理解农业生产力发展,土地所有制,生产关系对经济的影响,从而影响政治,军事、文化和社会的稳定性。这里都要深入到一个问题“时代背景”,带来的时代背景下的社会要求问题,举两个例子:1、战国时期。首先要考虑一个问题,就是农耕民族对土地的要求;政治方面考虑西周的分封制度,形成的诸侯国兴起;军事上土地要求造成的年年战乱问题,促使形成人们对社会发展要求的政治主张,逐渐形成了百家争鸣现象,这里面不仅仅是王者有自己的要求兴起养“士”的潮流问题,还涵盖了时代背景要求解决战乱问题的思潮。期间各家虽然博弈不断,但又相互的影响,这点一定要理解。2、近代史谈到的清朝末期的经济、文化、政治、军事、社会问题,经济上课本通常只提到小农自给自足经济为主,但其本身还存在一个深层次的问题,就是土地兼并现象严重,直接造成分配失衡问题……

二、时代背景下绝大部分人的要求,是社会发展要求的体现。荀子的主张“水能载舟,亦能覆舟。”的观点是符合社会发展规律的,这也是儒家提出“仁政”理念,获得认同的原因。进一步剖析各时期的文化,经济,政治,军事发展之间的关系。

以上是个人一点点拙见,具体学习还需要个人努力,多思考,作为关键的两点我个人认为就是这两点,理解性的思考总结,比起死记硬背强得多。这样的思维,还可以温故并更深的理解学习哲学基础知识,一、客观社会现象刺激人产生意识,意识反作用于社会(即:事物存在的客观性刺激产生意识,意识又反作用于客观事物);二、一定的社会现象的发生,需要一定的条件满足(即:量变引起质变);三、社会发展观,这点和前两点是贯穿的,刺激产生意识,其本身就是社会要求解决一定问题的体现,智者要搞清楚这一社会现象产生的条件是哪些,又如何反作用社会解决社会问题。

我个人主张这样去学习,最为主要的原因是学子一定要培养对社会发展趋势分析的能力,甚至在以后踏入社会以后从事某行业,根据自己在行业内的知识养分,结合所处时代背景对行业发展趋势具有一定的分析预判能力。这点高中阶段时期很难理解,绝大部分都是靠死记硬背,随着年龄的增长也会慢慢消化。虽然也能最终形成一定的能力,但我个人认为从现在开始还是要尝试,在踏入社会之前最好具有一定的预判能力,对自己将来的事业发展有很大帮助。

特别提醒:不同时期的社会现象出现一定要考虑时代背景问题,脱离这点都是不客观的。另外,某些历史上的社会现象要考虑两个问题,一、相对时代背景下是否符合当时的时代背景要求问题;二、对后世的影响问题。