语文课课前三分钟演讲,语文课的课前五分钟可以做什么活动?


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学生活动。

作为高中语文老师,推荐一些自己实际操作过的,效果还不错的课前五分钟的学生活动,高中是比较合适的,其他阶段仅作参考。

名句默写是各省的必考题,分值从5分到8分不等,多数省份考查内容全是课内,少数像江苏卷也是以课内为主。这个分值,如果是课内,是要求学生必须拿满的,不能有任何意外!但因为高中所学只有十四篇,大多数文章是学生初中的内容,所以很多学生掌握不牢。再加上部分学生思想上不重视,认为仅仅只有几分,不值得花时间去记,所以考试中多有疏漏。因此,在课前五分钟由科代表或兴趣小组的同学进行提问式默写很有必要。

具体操作:喊四位同学在黑板前默写,其他同学跟着写,每天提问一两篇的内容,默写后同桌交换批改,进行更正。(特别提醒:学生专门准备默写本,集中默写,考前翻看)

有很多语文老师也不太重视这个活动,但需要强调一下,最基础的东西,不把功夫用在平时,真的很难拿到。更不要以为学生水平高就不需要。在我们学校就有这种奇景:重点班(接近百分百的一本上线率)的学生,基本每周会有两三天的课前活动是默写,普通班的老师学生反倒认为是浪费时间,很讽刺。

二、最受欢迎的课前活动:短视频

现在的学校基本都是多媒体教学,短视频的条件很成熟。当然,视频的内容需要老师精挑细选,而且,有些视频需要学生看完后讨论,五分钟的时间捉襟见肘,所以这类活动可以选在作文连排课的时候进行。

比如,有一段时间,我给学生看历年的奥斯卡获奖动画短片,像《雇佣人生》《无翼鸟》等,精彩有深度,适合学生讨论;《经典咏流传》大火时,《苔》《声律启蒙》《清平调》等歌曲也给学生听一听,感受音乐、语言之美。

操作建议:最初是教师掌控,到后来可以让学生报名,推荐自己最喜欢的视频,并负责给班里学生介绍、分析其意义。相信我,很多学生在这方面热情高涨,而且他们真的能找出来一些很有深度的东西。

考虑到高考作文很多学生会选择议论文的形式,而议论文实际上对事例论证的要求是很高的,所以可以尝试通过这种形式的课前活动来让学生积累足够多足够新鲜的作文素材。

《感动中国》这种全国关注的素材自不待言,除此之外,学生还需要更多新鲜的素材。比如近期国产电影《无名之辈》口碑逆袭《神奇动物》和《毒液》,我们就给学生做一个关于演员任素汐的专题:

这个对老师的要求较高,但如果可以全组老师共同努力,每人负责一周,形成惯例,对学生的帮助会很大。

这是很多理科科目常用的课前活动,但其实语文学科也需要。

首先你得有一个语文兴趣小组,来保证学生的热情和题目的质量,必要的时候,老师可以提醒、干预试题,保证课前活动中的试题和近期学习有关或与考试有关。

当然,这个活动很容易流于表面,所以老师一定要做好学生讲题时的纪律维护工作,更重要的是,有能力的老师,还可以在学生讲题之后,对题目进行补充,或引经据典,或联系高考,这样的话,学生对此才更重视,当然,这也能成为学生和老师共同的“秀”。

当然,教无定法,课前活动的形式是多种多样的,如果是入班之初,老师甚至可以要求可前五分钟学生进行才艺展示,个人演讲,来加速师生的认识了解,也可以大家去品读美文,甚至有一次,刚上完体育课,学生比较活跃,我的课前活动内容是所有学生坐直了,闭上眼睛,放空自己五分钟。只要师生契合,课前活动可以是多种多样的。


语文课的课前五分钟可以做很多事情,基础学段应该都是围绕诵读展开的,简单而不耽误上课时间的。长期坚持下去,学生的语文学习就可以“厚积薄发”,成井喷之势。诵读后可以让学生轮流赏析或谈感悟。让课代表或学生轮流提前准备好,抄写到黑板上或打开教室电脑来展示。

你可以从周一到周五依次安排:

1.诵读名人名言。

2.诵读格言警句。

3.诵读优美古诗。

4.诵读短小古文。

5.诵读散文名句。

比如:第五点你就可以借用我——赵静teacher在今日头条主页上的“每日一句,提升素养”,直接打开就可以让孩子们诵读了。我每天都会更新的。